“我觉得，这个故事已经很不错了……”
说着，今朝念头一转，记起郁声写作的目的。
他写，为的是建立与外界沟通的管道……让她以外的人读得开心，自己也能借此感到幸福。
因此，不能只是写出就感到满足，今朝的善意吹捧，更是完全无意义的行为。
“我明白了，我不会手下留情，劝你还是先做好心理准备。”
“嗯，好……”
接着，今朝沉思了十五分钟左右，点出故事的问题所在。
“使主角鬼飘飘与人成为朋友的契机……飘飘打倒不知道从哪里突然冒出来的熊，这样的安排太突兀了。”
郁声点点头，“唔，说得也是。”
“还有第二点……”
“有、有那么多点？”
今朝像是一吐闷气，滔滔不绝地点出故事症结。
像是背景交代不够仔细，读者难以联想故事发生时的情景。
再说，主角“人”方面的魅力过低，完全搞不懂飘飘为什么想和那个人成为朋友，还有……
“是。”
“没错！”
“你说的都对……”郁声三连回应，一脸仿佛世界末日已经来临。
“大概就是这些了。”
今朝说完，郁声深深叹了一口气。
“郁声，这些和你原先认为的缺点差不多吗？”
“大致上相去不远，不过也有些之前没注意到的缺点。”
今朝在纸上列印出六项缺点，贴在墙上。
到底要修改到什么程度才算完成呢？酷爱电子书
修改，或许比写作更耗时间也说不定。
“只要改掉这些缺点，这个故事应该会更引人入胜。”
“嗯……”
今朝举了不少缺点，但其实故事里不乏令人眼睛为之一亮的情节。
郁声发挥亲身体验的“孤独”感……譬如说，鬼飘飘和人说话时，人完全不予以理会。
若非亲自体验过那种感受，无法了解其中的寂寥。
他灵活运用这些特点，在最后带出一个皆大欢喜的结局。
故事里也随处可见郁声的幽默吐槽，只要能弥补短处再强调长处……应该能成为一个打动人心的故事。
今朝在那之后，出门慢跑十公里，接着做完瑜伽训练，才终于爬去睡觉。
隔天一早，今朝由郁声一路帮忙警戒“喜剧现象”，前往学校。
他飘在脚踏车上方，神情严肃地凝神观察四周。
郁声认为，这项任务相当重要，不曾松懈。
“小夕儿，后面有个男生正边骑脚踏车，边打手机！”
得避免对方因为没注意前方不小心撞上，导致发生“事”件……
今朝如此盘算着，并稍微加强踩脚踏车的力道。
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在上第四节历史课时，一位同班同学举手发问：“老班，我们为什么要学历史呢？”
“这是个好问题，借由了解前人在面临危机时如何应变，以获得生存下去的力量……历史就是这么一门充满希望的学问。”
“噢……”教室里传出阵阵赞叹。
又有学生问：“那么老师您学到了什么？”
“这个嘛，可静女王在将近四十岁时，凭美貌让别国年轻王子拜倒在自己的石榴裙下，这故事让老师知道，人生还有希望。”
还真是最近得到的教训，全班学生心想。
“所以，各位女同学记住，你们如果年近三四十岁还没嫁出去，就想尽全力打扮自己，让年轻弟弟崇拜，自然能调适心态。”